|
طراحی مدل راهبردهای آموزش مذهبی کودکان پیش دبستانی در خانواده (پژوهشی آمیخته)
|
جواد کیهان*   |
| دانشگاه ، Keyhan.edu@gmail.com |
|
|
چکیده: (2866 مشاهده) |
| پژوهش حاضر با هدف طراحی و برازش مدل راهبرهای آموزش مذهبی کودکان در خانوادهها انجام شده است؛ روش تحقیق به شیوه ترکیبی (آمیخته) با طرح کیفی-کمی است. جامعه پژوهشی تمام والدین دانشآموزان دوره پیشدبستانی شهرستان ارومیه بودندکه 14 نفر به صورت هدفمند و با رعایت قاعده اشباع نظری دادهها انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها در بخش کیفی، مصاحبه نیمهساختاریافته و در بخش کمی، پرسشنامه بود. بعد از کسب رضایت والدین مصاحبهها به صورت کاملا ناشناس ضبط و پیاده گردید. در بخش دوم تعداد 222 نفر از والدین با روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب و به سوالات پرسشنامه پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل دادهها در تحلیل کیفی از روش چهار مرحلهای پاول و رننر (2003) و در بخش کمی از مدل معادلات ساختاری استفاده گردید. نرمافزار مورد استفاده در بخش کیفی MAXQDA10 دربخش تحلیل کمی نرمافزارهای SPSS16 و AMOS21 بود. بر حسب نتایج تحقیق کیفی، والدین از چهار راهبرد عمده «الگوسازی»، «سبک زندگی اسلامی»، «رسانههای آموزشی» و «محیطها و مناسبتهای مذهبی» برای آموزش مذهب فرزندانشان استفاده می کنند. همچنین یافتههای مدل معادلات ساختاری نشان داد که راهبردهای چهارگانه مدل مفهومی تحقیق بر متغیر شیوههای آموزش مذهبی والدین به کودکان برازش داشته و تاثیرگذار هستند؛ همچنین مولفه های «الگوسازی» و «سبک زندگی» در بیشترین سطح تاثیرگذاری قرار داشتند. با توجه به یافتههای پژوهش حاضر پیشنهاد می شود والدین در آموزشهای مذهبی نسبت به تاثیرات این روشها نیز آگاهی داشته و با توجه به اثرات این روشها در تربیت دینی فرزندانشان بکوشند.پژوهش حاضر با هدف طراحی و برازش مدل راهبرهای آموزش مذهبی کودکان در خانوادهها انجام شده است؛ روش تحقیق به شیوه ترکیبی (آمیخته) با طرح کیفی-کمی است. جامعه پژوهشی تمام والدین دانشآموزان دوره پیشدبستانی شهرستان ارومیه بودندکه 14 نفر به صورت هدفمند و با رعایت قاعده اشباع نظری دادهها انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها در بخش کیفی، مصاحبه نیمهساختاریافته و در بخش کمی، پرسشنامه بود. بعد از کسب رضایت والدین مصاحبهها به صورت کاملا ناشناس ضبط و پیاده گردید. در بخش دوم تعداد 222 نفر از والدین با روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب و به سوالات پرسشنامه پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل دادهها در تحلیل کیفی از روش چهار مرحلهای پاول و رننر (2003) و در بخش کمی از مدل معادلات ساختاری استفاده گردید. نرمافزار مورد استفاده در بخش کیفی MAXQDA10 دربخش تحلیل کمی نرمافزارهای SPSS16 و AMOS21 بود. بر حسب نتایج تحقیق کیفی، والدین از چهار راهبرد عمده «الگوسازی»، «سبک زندگی اسلامی»، «رسانههای آموزشی» و «محیطها و مناسبتهای مذهبی» برای آموزش مذهب فرزندانشان استفاده می کنند. همچنین یافتههای مدل معادلات ساختاری نشان داد که راهبردهای چهارگانه مدل مفهومی تحقیق بر متغیر شیوههای آموزش مذهبی والدین به کودکان برازش داشته و تاثیرگذار هستند؛ همچنین مولفه های «الگوسازی» و «سبک زندگی» در بیشترین سطح تاثیرگذاری قرار داشتند. با توجه به یافتههای پژوهش حاضر پیشنهاد می شود والدین در آموزشهای مذهبی نسبت به تاثیرات این روشها نیز آگاهی داشته و با توجه به اثرات این روشها در تربیت دینی فرزندانشان بکوشند. |
|
| واژه‌های کلیدی: مشارکت والدین، راهبردهای آموزش مذهبی، کودکان پیشدبستانی |
|
|
متن کامل [PDF 582 kb]
(1768 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
ساير موارد
دریافت: 1398/11/14 | ویرایش نهایی: 1399/8/7 | پذیرش: 1399/3/10 | انتشار: 1399/3/10 | انتشار الکترونیک: 1399/3/10
|
|
|
|
|
|
