بررسی رابطه روش‌های تربیتی مادران با مسئولیت‌پذیری پسران (با تاکید بر آموزه‌های تربیت اسلامی)

فیاض, ایراندخت; زرین‌جوی‌الوار, مریم

doi:10.29252/qaiie.2.2.37

[صفحه اصلی ]

[Archive] [ English ]

نشریه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی

Journal of Applied Issues in Islamic Education

بخش‌های اصلی

صفحه اصلی

اطلاعات نشریه

آرشیو مجله و مقالات

اصول اخلاقی انتشار مقالات

مقالات آماده انتشار

نکات قابل توجه نویسندگان

جستجو در پایگاه

دریافت اطلاعات پایگاه

بانک ها و نمایه نامه ها

پایگاه مرکز اطلاعات جهاددانشگاهی
بانک مجلات تخصصی نور

پایگاه استنادی علوم جهان اسلام
مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فن آوری
سامانه جامع رسانه های کشور

سامانه اطلاعات پژوهشی ایران

شبکه های اجتماعی

لینکدین

سامانه مشابهت یاب متون

نه به سرقت علمی و ادبی

دوره 2، شماره 2 - ( 1396 )

جلد 2 شماره 2 صفحات 60-37

برگشت به فهرست نسخه ها

بررسی رابطه روش‌های تربیتی مادران با مسئولیت‌پذیری پسران (با تاکید بر آموزه‌های تربیت اسلامی)

ایراندخت فیاض^*

¹، مریم زرین‌جوی‌الوار²

1- فلسفه آموزش و پرورش، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی ، iranfayyaz@yahoo.com
2- دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده: (6406 مشاهده)

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه روش‌های تربیتی مبتنی بر آموزه‌های تربیت اسلامی مادران با مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان پسر پایه ششم ابتدایی انجام گرفت. طرح تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان بروجرد (94-1393) بوده است. از این جامعه با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای، تعداد 300 نفر از دانش‌آموزان پسر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات 1-پرسش‌نامه‌‌ تجدید نظر شده روش‌های تربیتی مادران مبتنی بر آموزه‌های تربیت اسلامی(اسفندیاری، 1374) و 2-پرسشنامه مسئولیت‌پذیری(نعمتی، 1388) بود. در این مطالعه روایی هر دو پرسش‌نامه به صورت محتوایی و پایایی آنها با روش آلفای کرونباخ به ترتیب 77/0 و 92/0 محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج به‌دست آمده نشان داد که بین روش تربیتی اقتدار منطقی مادران و مسئولیت‌پذیری پسران رابطه مثبت و بین روش‌ تربیتی سهل‌گیرانه و سخت‌گیرانه مادران با مسئولیت‌پذیری پسران رابطه منفی معنادار وجود دارد. همچنین بین روش‌ تربیتی اقتدار منطقی با خودمدیریتی، قانونمندی، امانت‌داری، وظیفه‌شناسی و سازمان‌یافتگی همبستگی مثبت معنا‌داری مشاهده شده است. علاوه بر این نتایج نشان داد که روش تربیتی سخت‌گیرانه نمی‌تواند به تنهایی مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان را پیش‌بینی کند. بنابراین دانش آموزانی که با روش اقتدار منطقی پرورش یافته اند از مسئولیت پذیری بیشتری نسبت به دانش آموزانی که با دو روش سهلگیر و سختگیرانه پرورش مییابند برخوردار بودند.

واژه‌های کلیدی: روش‌های تربیتی، مادران، مسئولیت‌پذیری، دانش‌آموزان پسر، پایه ششم ابتدایی

متن کامل [PDF 1106 kb] (13810 دریافت)

فهرست منابع

1. Baumrind, D. (1991). The influence of parenting styles on adolescent competence and substance use. Journal of Early Adolescence, 11(1), 56-95. [DOI:10.1177/0272431691111004]

2. Gordon, M. C. (2003). The role of parenting style in the development of social responsibility. Doctoral Dissertation, George Fox University, Newberg, Oregon.

3. Woolfolk, MA. H. (2007). Educational psychology (10th ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.

‎ 10.29252/qaiie.2.2.37

‎ 20.1001.1.25883151.1396.2.2.1.3

Mendeley

Zotero

RefWorks

Fayyaz I, Zarrinjuy Alvar M. (2017). The Relationship between Maternal Parenting Styles Grounded in Teachings of Islamic Education and Student Accountability. qaiie. 2(2), 37-60. doi:10.29252/qaiie.2.2.37
URL: http://qaiie.ir/article-1-25-fa.html

فیاض ایراندخت، زرین‌جوی‌الوار مریم. بررسی رابطه روش‌های تربیتی مادران با مسئولیت‌پذیری پسران (با تاکید بر آموزه‌های تربیت اسلامی) مسائل كاربردي تعليم و تربيت اسلامي 1396; 2 (2) :60-37 10.29252/qaiie.2.2.37

URL: http://qaiie.ir/article-1-25-fa.html

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط مجوز کریتیو کامانز Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.