تاثیر حفظ موضوعی قرآن بر خودتنظیمی دانش‌آموزان دختر شهرستان فراهان

مبشری, محمدتقی; صفری, محمود; اسفینی فراهانی, مهدیه

doi:10.52547/qaiie.6.1.123

[صفحه اصلی ]

[Archive] [ English ]

نشریه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی

Journal of Applied Issues in Islamic Education

بخش‌های اصلی

صفحه اصلی

اطلاعات نشریه

آرشیو مجله و مقالات

اصول اخلاقی انتشار مقالات

مقالات آماده انتشار

نکات قابل توجه نویسندگان

جستجو در پایگاه

دریافت اطلاعات پایگاه

بانک ها و نمایه نامه ها

پایگاه مرکز اطلاعات جهاددانشگاهی
بانک مجلات تخصصی نور

پایگاه استنادی علوم جهان اسلام
مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فن آوری
سامانه جامع رسانه های کشور

سامانه اطلاعات پژوهشی ایران

شبکه های اجتماعی

لینکدین

سامانه مشابهت یاب متون

نه به سرقت علمی و ادبی

دوره 6، شماره 1 - ( 1400 )

جلد 6 شماره 1 صفحات 137-123

برگشت به فهرست نسخه ها

تاثیر حفظ موضوعی قرآن بر خودتنظیمی دانش‌آموزان دختر شهرستان فراهان

محمدتقی مبشری^*¹

، محمود صفری²

، مهدیه اسفینی فراهانی²

1- دانشگاه فرهنگیان تهران ، mt_mobasheri@yahoo.com
2- دانشگاه فرهنگیان تهران

چکیده: (2839 مشاهده)

هدف: هدف این پژوهش، بررسـی تاثیر حفظ موضوعی قرآن کریم بر خودتنظیمی دانش‌آموزان بود. روش: روش پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پایه هفتم شهرستان فراهان بود که در سال تحصیلی 1399-1400 مشغول به تحصیل هستند. از بین مدارس متوسطه اول دخترانه یک مدرسه و از بین کلاسهای پایه هفتم آن دو کلاس به‌صورت تصادفی انتخاب شدند. تعداد دانش‌آموزان هر دو کلاس مجموعاً 30 نفر بودند و این دو کلاس به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. بدین منظور طرح پیش‌آزمون-پسآزمون با گروه کنترل مورد استفاده قرار گرفت. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه خودتنظیمی بوفارد استفاده گردید. پس از تایید روایی صوری و محتوایی پرسشنامه، پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ 85/0 محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس و ضریب اتا استفاده گردید.
یافته‌ها: نتایج تحقیق نشان داد که حفظ موضوعی قرآن کریم 8/34 درصد از میزان خودتنظیمی دانش‌آموزان را ارتقاء می‌دهد.
نتیجه‌گیری: در نتیجه میتوان گفت به برکت حفظ آیات الهی و انس با قرآن کریم، می‌توان میزان خودتنظیمی دانش‌آموزان را بهبود بخشید.

واژه‌های کلیدی: قرآن، حفظ موضوعی، خودتنظیمی، دانش آموزان دختر

متن کامل [PDF 1514 kb] (1363 دریافت)

‎ 10.52547/qaiie.6.1.123

‎ 20.1001.1.25883151.1400.6.1.5.3

Mendeley

Zotero

RefWorks

mobasheri M, safari M. (2021). The Effect of the Thematic Memorization of the Qur’an on the Students’ Self-Regulation in Farahan. qaiie. 6(1), 123-137. doi:10.52547/qaiie.6.1.123
URL: http://qaiie.ir/article-1-722-fa.html

مبشری محمدتقی، صفری محمود، اسفینی فراهانی مهدیه. تاثیر حفظ موضوعی قرآن بر خودتنظیمی دانش‌آموزان دختر شهرستان فراهان مسائل كاربردي تعليم و تربيت اسلامي 1400; 6 (1) :137-123 10.52547/qaiie.6.1.123

URL: http://qaiie.ir/article-1-722-fa.html

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط مجوز کریتیو کامانز Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.