مقدمه:پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی یادگیری سازمانی در رابطه بین رهبری اخلاقی و خدمتگزارانه با رفتار کاری نوآورانه در مدارس ابتدایی شهر اهوازانجام گرفت. روش:پژوهش حاضر از نظر هدف توصیفی بر اساس آزمون معادلات ساختاری، از نظر بعد زمان یک پژوهش پیمایشی (مقطعی) و از نظر گردآوری دادهها پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه مدیران مدارس ابتدایی شهر اهواز به تعداد (597) در سال تحصیلی 1404-1403 تشکیل دادند. حجم نمونه با استفاده ازجدول مورگان برابر با 234 نفر تعیین شد. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شد. ابزار گردآوری دادههای پژوهش، پرسشنامه استاندارد رفتارکاری نوآورانه هولمن و همکاران (2012) ، پرسشنامه رهبری اخلاقی کارلشون و همکاران (2011)، پرسشنامه یادگیری سازمانی جرزگومز و همکاران (۲۰۰۵) و پرسشنامه رهبری خدمتگزارانه قلی پور و حضرتی (1388) بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار آماری SPSSو PLSانجام شد.روشهای آماری بهکاررفته شامل آزمون همبستگی پیرسون، ارزیابی پایایی ترکیبی، شاخصهای برازش مدل و مدلسازی معادلات ساختاری بود. یافتهها:یافتههای پژوهش نشان داد که رهبری اخلاقی بر رفتار کاری نوآورانه مدیران، به صورت مستقیم(β = 0.77, t = 6.26, p < 0.01)و همچنین به واسطه نقش میانجی یادگیری سازمانی(β = 0.58, t = 9.31, p < 0.01) اثر معناداری دارد. همچنین، رهبری خدمتگزارانه نیز به صورت مستقیم (β = 0.85, t = 8.96, p < 0.01) و به واسطه یادگیری سازمانی (β = 0.62, t = 9.29, p < 0.01) با رفتار کاری نوآورانه مدیران ارتباط معناداری نشان داد. نتیجهگیری:بنابرای، یادگیری سازمانی موجب تقویت اثر سبکهای رهبری اخلاقی و خدمتگزارانه بر نوآوری کاری مدیران میشود.پیشنهاد میشود مدیران مدارس با تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی و بهکارگیری سبکهای رهبری اخلاقی و خدمتگزارانه، بستر توسعه نوآوری را در مدارس فراهم کنند.
jafari S, ghobeity M. (2025). Modeling the Mediating Role of Organizational Learning in the Relationship Between Ethical and Servant Leadership and Innovative Work Behavior in All the Principals of the Elementary Schools in Ahvaz. qaiie. 10(4), 63-82. doi:10.22034/qaiie.10.4.63 URL: http://qaiie.ir/article-1-1355-fa.html
جعفری سپیده، قبیتی مریم.(1404). مدلیابی نقش میانجی یادگیری سازمانی در رابطه بین رهبری اخلاقی و رهبری خدمتگزارانه با رفتار کاری نوآورانه در مدیران مدارس ابتدایی اهواز مسائل كاربردي تعليم و تربيت اسلامي 10 (4) :82-63 10.22034/qaiie.10.4.63
