1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز ، wrya@chmail.ir 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
چکیده: (4157 مشاهده)
هدف: پژوهش حاضر با هدف واکاوی مولفه های آموزش چندفرهنگی در کتاب هدیه های آسمان دورهی ابتدایی بر اساس معیارهای برنامه درسی فلسفه برای کودکان انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا کمی، با تکنیک آنتروپی شانون بود. باتوجهبهمحدودیتجامعه،نمونهگیری به صورت کلشماریو شامل 5 جلد کتاب هدیه های آسمان پایه های دوم تا ششم در سال تحصیلی 1402-1401 بود.واحدهای تحلیل شامل متن، تصاویر و فعالیتهای کتاب بود. ابزار پژوهش چکلیست محققساخته شامل مولفه های آموزش چندفرهنگی و معیارهای تفکر فلسفی (کاوشگری، استدلالی و تعاملی) بود، که روایی آن با روش CVR مورد تائید قرار گرفت و برای اطمینان از پایایی با اجرای مجدد، ضریب توافق 87 درصد حاصل شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد در مجموع 45 مرتبه مولفه ها در کتابها منعکس شده، که مفهوم "معلولیت" با ضریب 0.55 دارای بیشترین اهمیت بوده و پس از آن دو مفهوم "پذیرش تفاوتها" (0.35) و "دین" (0.1) قرار دارند. ضریب اهمیت چهار مفهوم "برابری و ضد تبعیض"، "هدف و محتوا"، "روش تدریس" و "همزیستی مسالمتآمیز" با یک مرتبه فراوانی برابر صفر بوده و به 8 مفهوم "عدالت"، "کرامت و حقوق انسانی"، "ملت/زبان"، "جنسیت"، "مواد، وسایل و محیط آموزشی"، "ارزشیابی"، "احترام به عقاید مختلف"و "ارتباطات انسانی و فرهنگی" نیز در کتابها هیچ توجهی نشده است.
نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان میدهد که توزیع و پراکندگی مولفه های آموزش چندفرهنگی بر اساس معیارهای برنامه درسی فلسفه برای کودکان در کتابها متعادل نمیباشد. لذا کتابهای درسی جهت پرهیز از یکجانبه نگری فرهنگی و حافظه محوری، نیازمند بازنگری و طراحی مجدد میباشند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله: تخصصي- كمي دریافت: 1402/2/10 | ویرایش نهایی: 1403/1/29 | پذیرش: 1402/4/15 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1402/5/17 | انتشار: 1403/1/29 | انتشار الکترونیک: 1403/1/29
nawrozi W, adib Y, yari, badri R. (2023). Analyzing the Components of Multicultural Education in Hediye-Haye Aseman (Gifts of Heaven) Textbooks in Elementary School Based on the Criteria of Philosophy for Children Curriculum. , qaiie. 8(3), 79-102. doi:10.61186/qaiie.8.3.1 URL: http://qaiie.ir/article-1-1003-fa.html
نوروزی وریا، ادیب یوسف، یاری جهانگیر، بدری گرگری رحیم.(1402). واکاوی مولفه‌های آموزش چندفرهنگی در کتاب های هدیه‌های آسمان دورهی ابتدایی بر اساس معیارهای برنامه درسی فلسفه برای کودکان , مسائل كاربردي تعليم و تربيت اسلامي. 8 (3) :102-79 10.61186/qaiie.8.3.1
