هدف: مطالعه حاضر با هدف کشف مولفه­های اثرگذار بر شکاف نسلی در بین دانش­آموزان منطقه چهار شهر تهران انجام شده است.
روش: جامعه مورد مطالعه کلیه والدین و معلمان دانش­آموزان ­منطقه چهار شهر تهران بودند. حجم نمونه بر اساس اشباع نظری 23 نفر تعیین شد. ابزار گردآوری داده­ها مصاحبه نیمه­ساختاریافته و تکنیک تحلیل داده­ها تحلیل مضمون بود.
یافته­ ها:  یافته­ ها نشان می­دهد که «سیال و مجازی­شدن تفکر/یادگیری، تعدد مراجع­ هویت­بخش دینی/تربیتی، کسب حیثیت ­افزایی و معنابخشی گروهی، ضعف انتقال ارزش­های شناختی/مهارتی دین، فهم ایستا و­ محافظه­ کارانه ارزش­ها، دین­گریزی و ضعف باورهای دینی، ضعف در بازپیوندسازی خود با ارزش­های خانوادگی» از مولفه­هایی هستند که منجر به شکاف نسلی در بین دانش ­آموزان مورد مطالعه می­شوند.
نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان می­دهد که فهم ایستای دانش­آموزان از ارزش­ها به­مثابه مهمترین عامل درونی و ضعف در انتقال ارزش­های دینی/تربیتی به­عنوان مهمترین عامل برونی منجربه بروز شکاف نسلی در بین آنها شده است. لذا، باید با طراحی مطلوب ابزارهای نرم آموزشی، انتقال ارزش­های شناختی/مهارتی دین را در جهت کاهش این شکاف بکار گرفت.
واژگان کلیدی: شکاف نسلی، تعدد مراجع هویت­بخش دینی، کسب حیثیت­افزایی و معنابخشی گروهی، فهم محافظه­کارانه ارزش­ها.