fa رهبری اخلاقی و تعهد سازمانی معلمان: بررسی نقش واسطه‌ای رفتار شهروندی سازمانی تخصصي- كمي Special- quantitative پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#e36c0a">هدف:</span></span></b> <span lang="AR-SA">پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط ساختاری میان رهبری اخلاقی و تعهد سازمانی معلمان با تأکید بر نقش میانجی رفتار شهروندی سازمانی انجام شد</span>.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#e36c0a">روش:</span></span></b> <span lang="AR-SA">این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از حیث روش توصیفی</span><span lang="AR-SA">&ndash;</span><span lang="AR-SA">همبستگی بود که با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری</span> <span lang="AR-SA">انجام گرفت. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقاطع متوسطه اول و دوم شهرستان </span><span lang="AR-SA">نور (620 نفر) در سا</span><span lang="AR-SA">ل </span><span lang="AR-SA">تحصیلی 1405</span><span lang="AR-SA">&ndash;</span><span lang="AR-SA">1404 بود. حجم نمونه بر اساس تعداد متغیرهای مشاهده‌پذیر، 300 نفر تعیین و با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی انتخاب شد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد رهبری اخلاقی، رفتار شهروندی سازمانی و تعهد سازمانی گردآوری شد. پایایی ابزارها به‌ترتیب با ضریب آلفای کرونباخ 91/0، 82/0 و 89/0 تأیید گردید</span><span lang="AR-SA">. تحلیل داده‌ها با استفاده از ماتریس همبستگی، آزمون سوبل و مدل معادلات ساختاری صورت گرفت</span>.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#e36c0a">یافته‌ها:</span></span></b> <span lang="AR-SA">نتایج نشان داد رهبری اخلاقی با رفتار شهروندی سازمانی و تعهد سازمانی معلمان رابطه مستقیم و معناداری دارد. همچنین رفتار شهروندی سازمانی به‌طور مستقیم با تعهد سازمانی معلمان مرتبط است. افزون بر این، رهبری اخلاقی از طریق رفتار شهروندی سازمانی به‌صورت غیرمستقیم بر تعهد سازمانی معلمان اثرگذار است</span>.</span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">نتیجه‌گیری</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">:</span></span></span></b> <span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">نتایج پژوهش نشان داد ادراک معلمان از رهبری اخلاقی مدیران مدارس، به‌طور مستقیم و نیز از طریق نقش میانجی رفتار شهروندی سازمانی، بر تعهد سازمانی آنان اثرگذار است. این یافته‌ها بر اهمیت توسعه رهبری اخلاقی در مدارس و تقویت رفتارهای شهروندی سازمانی معلمان به‌عنوان راهبردهایی مؤثر در ارتقای تعهد سازمانی تأکید دارد</span></span><span style="line-height:115%">.</span> </span></span></div> <table class="MsoTableGrid" style="width:100.0%; border-collapse:collapse; border:none" width="100%"> <tbody> <tr> <td style="border-width: 2px; border-style: solid solid outset; border-color: white white rgb(227, 108, 10); width: 73%; padding: 0in 2px; text-align: justify;" valign="top"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color:#404040"><strong style="color:#595959"><span lang="EN"><span style="color:#e36c0a">Objective:</span></span></strong> <span lang="EN">This study aimed to investigate the structural relationships between ethical leadership and teachers&rsquo; organizational commitment, emphasizing the mediating role of organizational citizenship behavior (OCB).</span></span><br> <span style="color:#404040"><strong style="color:#595959"><span lang="EN"><span style="color:#e36c0a">Method:</span></span></strong> <span lang="EN">This applied, descriptive-correlational study utilized structural equation modeling (SEM). The statistical population comprised all secondary </span>(junior and senior) <span lang="EN">school teachers (grades 7&ndash;12) in Noor city (N=620) during the 2025&ndash;2026 academic year. Based on the number of observable variables, a sample size of 300 was determined and selected using stratified random sampling. Data were collected using Standard Questionnaires on Ethical Leadership, Organizational Citizenship Behavior, and Organizational Commitment. The reliability of the instruments was confirmed with Cronbach&rsquo;s alpha coefficients of 0.91, 0.82, and 0.89, respectively. Data analysis was conducted using correlation matrices, the Sobel test, and structural equation modeling.</span><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size:9.0pt"></span></span><br> <span style="color:#404040"><strong style="color:#595959"><span lang="EN"><span style="color:#e36c0a">Findings:</span></span></strong> <span lang="EN">The results indicated that ethical leadership has a direct and significant relationship with teachers&rsquo; organizational citizenship behavior and organizational commitment. Furthermore, organizational citizenship behavior was found to be directly associated with teachers&rsquo; organizational commitment. Additionally, ethical leadership indirectly influences teachers&rsquo; organizational commitment through the mediating role of organizational citizenship behavior.</span></span><br> <span style="color:#404040"><strong style="color:#595959"><span lang="EN"><span style="color:#e36c0a">Conclusion:</span></span></strong> <span lang="EN">The findings demonstrate that teachers&rsquo; perceptions of ethical leadership among school principals influence their organizational commitment both directly and through the mediating role of organizational citizenship behavior. These results highlight the importance of developing ethical leadership in schools and fostering teachers&rsquo; organizational citizenship behaviors as effective strategies for enhancing organizational commitment.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"></span></span></span></span></span></td> </tr> </tbody> </table> رهبری اخلاقی, رفتار شهروندی سازمانی, تعهد سازمانی, معلمان Ethical leadership, organizational citizenship behavior, organizational commitment, teachers 109 132 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-1531-1&slc_lang=fa&sid=1 mostafa mahmoudi مصطفی محمودی Mostafa.mhd@yahoo.com 10031947532846009149 0009-0009-3254-4006 No Semnan University دانشگاه سمنان samaneh rahmatinia سمانه رحمتی نیا Rahmatiniasamane1403@gmail.com 10031947532846009150 0009-0000-2918-8180 No Semnan University دانشگاه سمنان shirkoh mohammadi شیرکوه محمدی sh.mohammadi@semnan.ac.ir 10031947532846009151 10031947532846009151 Yes Semnan University دانشگاه سمنان