Applied Issues in Quarterly Journal of Islamic Education

fa تبیین مبانی فلسفی مفهوم سعادت در نظام تربیت اخلاقی بانو مجتهده امین به منظور تدوین چارچوب نظری و دلالت های تربیتی آن Explaining the Philosophical Foundations of the Concept of Happiness in the Jurist Lady Amin’s Moral Education System in order to Compile its Theoretical Framework and Educational Implications تخصصي - فلسفي special-Philosophical پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">هدف: به «تبیین مبانی فلسفی مفهوم سعادت در نظام تربیت اخلاقی بانو مجتهده امین به منظور تدوین چارچوب نظری و دلالتهای تربیتی آن» پرداخته شده است. روش: روش پژوهش، تحلیل اسنادی، تحلیل مفهومی و استنتاج بوده است، جامعه پژوهشی شامل تمامی منابع دست اول و آثار ایشان بوده که با استفاده از نمونهگیری مفهومی و هدفمند بررسی شد، از فرم فیشبرداری برای مطالعه اسناد و مدارک استفاده شد و یافته ها نیز به صورت کیفی و مفهومی کدگذاری، مقولهبندی و تبیین شدند.  یافته ها: مبانی هستیشناختی(وحدت شخصیه وجود، قائم بودن هر دانی به مافوق خود، متافیزیک محبت)، مبانی انسانشناختی(بقای روح، تأثیر و تأثرات بین روح و بدن، سیر استکمالی) مبانی معرفت شناختی(کمال حکمت نظری و عملی، مراتب ادراک، تقدم علم بر عمل) و مبانی ارزششناختی(معیار ارزشها، عدالت، تلازم سعه اخلاقی و سعه عقلانی) تبیین شد و دلالتهای تربیتی نیز اعم از هدف غایی سعادت(حبّ و قرب به خداوند)، اهداف واسطهای(خودشناسی، خردورزی، اعتدالگرایی و تحقق جامعه صالح)، اصول(اصل وحدتگرایی، خودشناسی و دروننگری، خودنظارتی، تلازم تزکیه نفس و تطهیر فکر) و روشهای تربیتی(روشهای مبتنی بر تکریم و محبت و روشهای تعقلی) احصاء و تبیین شد. نتیجه گیری: ایشان در جایگاه یک فیلسوف-مربی فضیلتگرای اخلاقی، نظریه اخلاقیاش را با بحث از سعادت آغاز نموده است و در حقیقت، در نظریه اخلاقی ایشان، عقل و اخلاق ملازم با یکدیگر هستند در نتیجه، سعه عقلانی و سعه اخلاقیِ انسان به موازات یکدیگر در حرکت خواهند بود و سیر حرکت انسان در راستای دستیابی به سعادت حقیقی، منوط به تهذیب اخلاق، و تهذیب اخلاق منوط به تطهیر قوه فکریه است.  </div> <div style="text-align: justify;">Objective: This study aims at explaining the philosophical foundations of the concept of happiness in the jurist Lady Amin’s moral education system in order to provide its theoretical framework and educational implications. Method:  The research method was document analysis, conceptual analysis and inference. The research community included all her primary sources and works, which were investigated using conceptual and purposive sampling. A research form was used to study the documents. The findings were coded qualitatively and conceptually, categorized and explained. Findings: Ontological foundations (personal unity of existence, the dependence of any lower existent on superior existent, the metaphysics of love), anthropological foundations (survival of the soul, the mutual effects between the soul and the body, the continuous path of perfection), epistemological foundations (the exaltation of theoretical and practical wisdom, hierarchy of perception, the precedence of knowledge over practice) and axiological foundations (criterion of values, justice, the correlation between  moral exaltation and rational exaltation) were explained, and  educational  implications such as  ideal aim of  happiness (getting close to God), intermediate aims (self-knowledge, rationalization, equilibrium, and realization of virtuous society), principles (unity principle, self-knowledge, self-monitoring, self-control, the correlation between  moral exaltation and rational exaltation) and educational methods (method based on respect  and affection, and rational methods) were concluded and explained. Conclusion: As a moral virtue philosopher, she started her moral theory with the concept of happiness. In her theory, wisdom and morality are associated with each other. As a result, there is the correlation between moral exaltation and rational exaltation of human beings, and the human effort to achieve true happiness is dependent on moral education, and moral education is dependent on the purification of wisdom.</div> بانو مجتهده امین؛ تربیت اخلاقی؛ دلالت تربیتی؛ سعادت؛ مبانی فلسفی. Jurist Lady Amin, moral education, educational implications, happiness, philosophical foundations. 89 118 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-1031-1&slc_lang=fa&sid=1 Raana Sabagh Esmaeili رعنا صباغ اسماعیلی sabagh.r97@yahoo.com 10031947532846005814 10031947532846005814 No Shahed دانشگاه شاهد Mahdi Sobhaninejad مهدی سبحانی نژاد sobhaninejad@shahed.ac.ir 10031947532846005815 10031947532846005815 Yes Shahed دانشگاه شاهد Mohsen Farmahini Farahani محسن فرمهینی فراهانی farmahinifar@yahoo.com 10031947532846005816 10031947532846005816 No Shahed دانشگاه شاهد