fa رابطه بین هویت سازمانی و خوش‌بینی تحصیلی با نقش میانجی تصویر سازمانی در مدارس اسلامی شهر تهران تخصصي- كمي Special- quantitative پژوهشي Research <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف</span></span></strong>: <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش حاضر با هدف </span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">بررسی </span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">نقش میانجی تصویر سازمانی در رابطه بین هویت سازمانی و خوش&shy;بینی تحصیلی در مدارس اسلامی شهر تهران انجام شده است. </span></span><br> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">روش</span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">آماری پژوهش شامل</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">کلیه معلمان مدارس</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">اسلامی</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> مقطع ابتدایی </span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">شهر تهران به تعداد 270 نفر می&shy;باشد. حجم نمونه آماری با استفاده از جدول </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Krejcie & Morgan</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">1970</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">) 159 نفر تعیین شد. جهت انتخاب نمونه آماری پژوهش نیز از&nbsp; روش</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">نمونه</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">گیری تصادفی ساده استفاده گردید. به منظور جمع&shy;آوری داده&shy;ها و اطلاعات موردنیاز در این پژوهش از پرسشنامه خوش&shy;بینی تحصیلی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Beard, Hoy & Woolfolk Hoy</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">2010</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">)، پرسشنامه هویت سازمانی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">Mael & Ashforth</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">1992</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">) &nbsp;و پرسشنامه محقق ساخته تصویر سازمانی استفاده شد که پایایی هر یک از آن&shy;ها به ترتیب برابر با 85/0، 81/0 و 79/0 به دست آمد. با هدف تجزیه وتحلیل داده&shy;ها از آزمون&shy;های ضریب همبستگی پیرسون و مدل&shy;سازی معادلات ساختاری استفاده شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته&shy;ها</span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">: یافته&shy;های پژوهش نشان داد که هویت سازمانی با خوش&shy;بینی تحصیلی، هویت سازمانی با تصویر سازمانی و تصویر سازمانی با خوش&shy;بینی تحصیلی رابطه دارند. همچنین نتایج نشان داد هویت سازمانی با میانجی&shy;گری تصویر سازمانی با خوش&shy;بینی تحصیلی&nbsp; رابطه دارد. </span></span><br> <strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه&shy;گیری: </span></span></strong><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">خوش&shy;بینی تحصیلی از نشانه&shy;های موفقیت یک مدرسه است وآنچه را که موجبات بهبود این مولفه مهم در مدارس اسلامی خواهد شد، توجه به هویت سازمانی و تصویر سازمانی مدارس اسلامی است. درک نامناسب ذینفعان از هویت سازمانی و &nbsp;تصویر سازمانی یک مدرسه اسلامی و ظرفیت&shy;های موجود در آن بر کیفیت آموزشی و عملکرد کلی مدرسه تاثیرگذار خواهد بود.</span></span> <strong>Objective</strong>: The present study aims to investigate the mediating role of organizational image in the relationship between organizational identity and academic optimism in Islamic schools in Tehran<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Method</strong>: The study is applied in terms of purpose and descriptive and correlational in terms of method. The statistical population includes all of 270 teachers of Islamic primary schools in Tehran. The sample size was 159 using Krejcie and Morgan (1970) table. Simple random sampling method was used to select the statistical sample. In order to collect the data and information required in this study, the Academic Optimism Questionnaire of Beard, (and Hoy, and Woolfolk Hoy, 2010), the Organizational Identification Questionnaire of Mael and Ashforth (1992) and the researcher-made organizational image questionnaire were used<span dir="RTL">.</span> The reliability of them was 0.85, 0.81 and 0.79, respectively. Pearson correlation coefficient and structural equation modeling were used to analyze the data.<br> <strong>Findings</strong>: The Findings showed that there was a relationship between organizational identity and academic optimism, between organizational identity and organizational image, and between organizational image and academic optimism. Furthermore, the findings showed that there was a relationship between organizational identity by the mediating role of organizational image, and academic optimism.<span dir="RTL"></span><br> <strong>Conclusion</strong>: Academic optimism is one of the signs of success in schools, and what will improve this important component in Islamic schools is paying attention to the organizational identity and organizational image of Islamic schools. The beneficiaries&rsquo; improper understanding of the organizational identity and organizational image of Islamic schools and its capacities will affect the quality of education and the overall performance of these schools<br> &nbsp; تصویر سازمانی, هویت سازمانی, خوش‌بینی تحصیلی, مدارس اسلامی. organizational image, organizational identity, academic optimism, Islamic schools 103 122 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-792-1&slc_lang=fa&sid=1 Omid Mehni امید مهنی OMehni@Chmail.ir 10031947532846004910 10031947532846004910 Yes Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Mansoureh Mashayekhi منصوره مشایخی mansourem91@gmail.com 10031947532846004911 10031947532846004911 No Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Soheila Mokhtari سهیلا مختاری S_Mokhtari67@Yahoo.Com 10031947532846004912 10031947532846004912 No Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Ayoub Faizy ایوب فیضی faizy.edu@gmail.com 10031947532846004913 10031947532846004913 No Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Abbas Tavan عباس توان abbastavan@yahoo.com 10031947532846004914 10031947532846004914 No Faculty of Literature and Humanities, Shahid Bahonar University, Kerman, Iran دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران