fa رابطه نگرش دینی با عملکرد تحصیلی؛ نقش میانجی تنیدگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه گیلان تخصصي- كمي Special- quantitative پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف تحقیق حاضر، بررسی رابطه نگرش دینی با عملکرد تحصیلی با لحاظ نقش میانجی تنیدگی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه گیلان بود. جامعه مورد پژوهش کلیه دانشجویان </span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">مقطع</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;"> کارشناسی دانشگاه گیلان بود (</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">19953</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;"> نفر) که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد نمونه 376 نفر به دست آمد که با روش تصادفی ساده طبقه‌ای انتخاب و مورد بررسی قرار گرفت. جهت گردآوری داده‌ها، از پرسشنامه نگرش دینی <span style="background:yellow;">خدایاری‌فرد و رحیمی&shy;نژاد (1388)، </span>پرسشنامه عملکرد تحصیلی <span style="background:yellow;">درتاج (1382) </span>و پرسشنامه تنیدگی تحصیلی (دوران دانشجویی) </span></span><span dir="LTR" style="background:yellow;"><span style="font-size:10.0pt;">Gadzella & Baloglu</span></span><span style="background:yellow;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;"> (</span></span></span><span dir="LTR" style="background:yellow;"><span style="font-size:10.0pt;">2001</span></span><span style="background:yellow;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">)</span></span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;"> استفاده شد. تحلیل داده‌ها </span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">با</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;">روش مدل معادلات ساختاری و از طریق نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">Amos</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:10.0pt;"> صورت گرفت. مدل مفهومی تحقیق به برازش تأییدی قرار گرفت و در ادامه ضرایب رگرسیونی استاندارد مدل تبیین شدند. یافته‌های پژوهش نشان داد نگرش دینی دارای اثر مستقیم مثبت 32/0 بر عملکرد تحصیلی و همچنین اثر غیرمستقیم مثبت به میزان 048/0 می‌باشد. بنابراین نگرش دینی علاوه بر تأثیر مثبتی که بر عملکرد تحصیلی دارد، از طریق کاهش تنیدگی تحصیلی، سبب بهبود این عملکرد در دانشجویان می‌گردد. بنابراین به مسئولان امر توصیه می‌شود که با اهتمام هرچه بیشتر به تقویت نگرش دینی دانشجویان، زمینه افزایش عملکرد تحصیلی و کاهش رخداد تنیدگی تحصیلی را فراهم آورد.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span dir="RTL"></span>The purpose of this study was to investigate the relationship between religious attitude and academic performance in terms of the mediating role of academic stress among students of Guilan University. The study population was all undergraduate students of the University of Guilan (19953) among whom the 376 subjects were selected by simple stratified random sampling method using Krejcie and Morgan table. To collect desirable data, the following questionnaires were used: Religious Attitude Questionnaire by Khodayarifard, et al (1388); Academic Performance Questionnaire by Dortaj (1382); and Academic Stress of College Students by Gadzella and Baloglu (2001). Data analysis was performed using structural equation modeling method and Amos software. The conceptual model of the research was fitted to confirmation and then the standard regression coefficients of the model were explained. The findings showed that religious attitude has a positive direct effect of 0.32 on academic performance and also an indirect positive effect of 0.048. Therefore, religious attitude, in addition to having a positive effect on academic performance, improves this performance in students by reducing academic stress. Therefore, the authorities are advised to make more efforts to strengthen the religious attitude of students to increase the academic performance and reduce the incidence of academic stress.<span dir="RTL"></span></div> نگرش دینی, عملکرد تحصیلی, تنیدگی تحصیلی, دانشگاه گیلان Religious attitudes, Academic performance, Academic stress, Gilan university 89 108 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-650-2&slc_lang=fa&sid=1 AliNaghi Faghihi علی نقی فقیهی Faghihi83@yahoo.com 10031947532846004088 10031947532846004088 Yes دانشگاه قم Ebrahim Abedei ابراهیم عابدی Eb.abedei@gmail.com 10031947532846004089 10031947532846004089 No دانشکده هدی . قم hadi Mosdegh هادی مصدق 10031947532846004090 10031947532846004090 No دانشگاه قم Hasan Ansari حسن انصاری Hadimosadegh@gmail.com 10031947532846004091 10031947532846004091 No دانشکده هدی . قم