fa تأثیر آموزش با مدل تغییر مفهومی بر نگرش به مرگ در دانش آموزان دختر پایه دهم دوره متوسطه تخصصي- كمي Special- quantitative پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف پژوهش حاضر، </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بررسی تأثیر آموزش با مدل تغییر مفهومی بر نگرش &nbsp;به مرگ در دانش آموزان دختر پایه دهم دوره متوسطه شهر بندرگز در سال تحصیلی 98-1397 بود. بنابراین روش پژوهش، شبه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه کنترل است. </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش&shy;آموزان دختر پایه دهم دوره متوسطه مشغول به تحصیل در مدارس شهرستان بندرگز (به تعداد ۲۰۰ نفر) است </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">که از بین آن‌ها تعداد 60 </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نفر (دو گروه ۳۰ نفری) </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">با استفاده از روش </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نمونه‌گیری در دسترس </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">انتخاب و به</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">دو</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">گروه</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">آزمایشی</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">و</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">کنترل</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">تقسیم</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">شدند</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;">.</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">گروه آزمایشی در کلاس درس طی </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">۶</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> جلسه </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">۹۰</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">دقیقه‌ای تحت آموزش توسط یک معلم باسابقه درس معارف اسلامی بر اساس روش آموزش مدل تغییر مفهومی شش مرحله‌ای قرار گرفتند.</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ابزار گردآوری داده‌ها در این پژوهش پرسشنامه سنجش نگرش &nbsp;به مرگ وونگ و همکارانش (</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">۱۹۹۴)</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بود. </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">جهت تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیره با استفاده از نرم‌افزار </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;">SPSS</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نسخه 24 استفاده شد. </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها نشان داد که </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">میان نگرش &nbsp;به مرگ و مؤلفه‌های آن از جمله ترس از مرگ، اجتناب از مرگ، پذیرش خنثی، پذیرش گرایشی و پذیرش اجتنابی دانش&shy;آموزان بعد از آموزش با مدل تغییر مفهومی در دو گروه کنترل و آزمایش در مرحله پس‌آزمون تفاوت معناداری وجود دارد؛ بنابراین آموزش با مدل تغییر مفهومی بر نگرش &nbsp;به مرگ در دانش آموزان تأثیر معناداری داشته است.</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;">This study aims to investigate the effect of teaching through Conceptual Change Model on the 10^th-grade female high school students&rsquo; attitude toward death &nbsp;in Bandargaz in the 2018-2019 academic year. The research method is quasi-experimental, with pretest-posttest design and control group. The statistical population of this study included all the 200 10^th-grade female students studying in Bandargaz schools; among them 60 students were selected by simple random sampling, and were divided into experimental and control groups, each group with 30 members. The experimental group was taught in six 90-minute classroom sessions by an experienced Islamic sciences teacher who taught them through a six-step Conceptual Change Model. Data gathering tool was Death Attitude Questionnaire of Wong, Reker and Gesser (1994). Data analysis was done by multivariate analysis of covariance using SPSS-24 software. Findings showed that there was a significant difference between control and experimental groups in the posttest stage, so that it can be concluded that teaching through Conceptual Change Model has had a significant effect on the attitude of students toward death and its components (i.e., fear of death, avoidance of death, neutral acceptance, attitudinal acceptance, and avoidance acceptance).</div> مدل, مفهومی, نگرش و مرگ conceptual, model, attitude, death. 179 194 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-278-2&slc_lang=fa&sid=1 yeganeh kolagar یگانه کلاگر 10031947532846002737 10031947532846002737 No Department of Education, Bandargaz Branch, Islamic Azad University, Bandargaz دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز masumeh bagherpur معصومه باقرپور bagherpour@bandargaziau.ac.ir 10031947532846002736 10031947532846002736 Yes Department of Education, Bandargaz Branch, Islamic Azad University, Bandargaz دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز