fa تبیین نابرخورداری های معنوی (بر گرفته از آموزه های تربیت عرفانی اسلامی) در تربیت و مواجهه با نیازمتربی از دیدگاه مولانا در راستای تحقق حیات طیبه تخصصي- كيفي Special-Qualitative پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف از این پژوهش&nbsp; تبیین نابرخورداری های معنوی و اقسام مواجهه با نیاز متربی </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">از دیدگاه مولانا &nbsp;در راستای تحقق حیات طیبه تدوین شده است روش پژوهش تحلیل محتوای ابیات بود</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:vazir,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">. </span></span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">جامعه</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">تحلیل،مجموعه کتابها، شــرحها و مقالات پیرامون آثارمولانا بوده است که به طور هدفمند بر مبنای مقولات پژوهش نمونه گیری و مورد مطالعه قرار گرفت</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">. </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">واحدهای تحلیل ابیات مرتبط بود که ابتدا مشخص سپس مقوله بندی&nbsp; و مورد بحث قرار گرفت و در نهایت معدودی از نابرخورداری های معنوی و انواع مواجهه با نیاز و تاثیر آن در تربیت انسان بیان شد</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> و همزمان با فرایند جمع آوری داده ها به طور پیوسته داده های حاصله مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته های حاصله حاکی از این است که شناخت ابعاد نابرخورداری های معنوی&nbsp; برگرفته از آموزه های تربیت عرفانی اسلامی آن چیزی است که سالک و مربی&nbsp; بایستی از آن آگاه شوند،&nbsp; که اهم آن آگاهی از اصالت در ساحات حیات و پاسخ به نیاز هر ساحت فراخور آن و همچنین اصالت مصداق هر ساحت&nbsp; است .و</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">وصول به مطلوب درسایه ی توجه به </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">نابرخورداری های معنوی </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">مد نظر مولانا و عزم به تعالی با عناصر مستخرج از آثار وی ممکن و میسر می شود .چرا که برخورداری از ساحات حیات به معنی میزان بهره مندی از نهایت کارکرد هر ساحت است، در ادامه،این پژوهش، بر انواع مواجهه پاسخ به نیاز متمرکز شده و در هفت قسم پاسخ به نیاز های متربی تشریح و مصداق یابی شده است و سعی شده&nbsp; نظام تعلیم وتربیت را بدین مهم متوجه گرداند که وصول به حیات طیبه در تعلیم وتربیت اسلامی با ارضا و انجام اصیل نیازها میسر خواهد شد . </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></div> <div style="text-align: justify;">The purpose of this study is to explain the spiritual deprivations and types of meeting the needs of students from Rumi&#39;s viewpoint to the realization of &ldquo;Hayat-e Tayyebeh&rdquo; (i. e. good life). The research method was content analysis of the verses. The research community consisted of a collection of books, commentaries and articles on Rumi&#39;s works that were purposefully sampled and studied based on the research categories. The units of analysis were correlated verses that were identified, categorized and discussed. Several spiritual deprivations and types of meeting the needs, and the impact of this process on human education were expressed. Data analysis was simultaneous with data collection. The findings suggest that understanding the dimensions of spiritual deprivations derived from the teachings of Islamic mystical education is what the seeker/student and trainer should be aware of; the important aspects of this understanding are: being aware of the authenticity of the different areas of life; responding the needs of each particular area properly; and also the authenticity of the exemplar of each area. Goal achievement is made possible by the consideration of the spiritual deprivations that were extracted from Rumi&#39;s views, and the determination to excellence using elements derived from his works, because being successful in different areas of life depends on using every aspect of life in its thorough capacity.&nbsp; This research focused on the types of responses to the needs of students, and described seven types of such responses with illustrative examples. The researchers try to alert the authorities of education system that achieving&nbsp; &ldquo;Hayat-e Tayyebeh&rdquo; will be possible through &nbsp;the satisfaction and genuine fulfillment of needs.</div> نابرخورداری های معنوی, تربیت, مولانا, نیاز متربی, حیات طیبه spiritual deprivation, education, Rumi, needs of student, Hayat-e Tayyebeh 143 178 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-309-3&slc_lang=fa&sid=1 mohsen farmahinifarahani محسن فرمهینی فراهانی farmahinifar@yahoo.com 10031947532846002733 10031947532846002733 Yes Shahed University دانشگاه شاهد sina foroozesh سینا فروزش sinaforoozesh@gmail.com 10031947532846002734 10031947532846002734 No Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran دانشگاه علوم تحقیقات mohammadreza mashmool hajiagha محمدرضا مشمول حاجی آقا mashmool55@yahoo.com 10031947532846002735 10031947532846002735 No Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran دانشگاه علوم تحقیقات