fa بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های ‌معنوی(مبتنی برآموزه‌های قرآن کریم و روایات ائمه(ع)) بر شادکامی و سرمایه روان‌شناختی دانش‌آموزان تخصصي- كمي Special- quantitative پژوهشي Research <br> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های معنوی بر شادکامی و سرمایه روان‌شناختی دانش‌‌آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه دو شهر کرمان انجام شد. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است. برای این منظور از بین دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه دو شهر کرمان و با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی، تعداد سی نفر انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار پژوهش مقیاس شادکامی آکسفورد(آرگایل و لو، 1990) و مقیاس سرمایه روان‌شناختی(لوتانز و همکاران، 2005) بود که در مرحله قبل و بعد از آزمایش در هر دو گروه اجراشد. گروه آزمایش طی ده جلسه 90 دقیقه‌ای تحت آموزش مهارت‌های معنوی با رویکرد اسلامی قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از تحلیل آماری کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد آموزش مهارت‌های معنوی بر افزایش شادکامی دانش‌آموزان موثر است. همین‌طور یافته‌ها نشان داد که آموزش مهارت‌های معنوی بر همه مؤلفه‌های سرمایه روان‌شناختی به جز خودکارآمدی تاثیرگذار بوده است. در نتیجه می‌توان از آموزش مهارت‌های معنوی برای افزایش شادکامی و سرمایه روان‌شناختی دانش‌آموزان استفاده کرد.</span></span><br> &nbsp; &nbsp;The purpose of the present study was to examine the effectiveness of spiritual skills training in boosting happiness and psychological capital of female high school students. This quasi-experimental research had a pretest-posttest control group design. The statistical population of the study comprised all senior high school girls in Kerman (District two) from among them thirty students were selected through random sampling method and assigned to experimental and control groups by random. The instruments consisted of Oxford Happiness Questionnaire (Argyle & Lu, 1990) and Psychological Capital Questionnaire (Luthans et al., 2005) which were administered to both control and experimental groups in pretest and posttest assessments. The experimental group received spiritual skills training based on an Islamic approach in ten 90-minute sessions. The obtained data were analyzed using ANCOVA. The findings were indicative of the effectiveness of spiritual skills training in boosting students&rsquo; happiness. Furthermore, spiritual skills training increased students&rsquo; psychological capital in all its dimensions (hope, resiliency, and optimism) except self-efficacy. Hence, spiritual skills training can be utilized to promote happiness and psychological capital of students.<br> <br> &nbsp; مهارت‌های معنوی, شادکامی, سرمایه روان‌شناختی, دانش‌آموزان. spiritual skills, happiness, psychological capital, students. 143 170 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-173-1&slc_lang=fa&sid=1 Parvin Yousefzadeh پروین یوسف زاده yousefzadeh.parvin@gmail.com 10031947532846001801 10031947532846001801 Yes Doctoral Student in Philosophy of Education, Faculty of Psychology and Education, Shahid Bahonar University of Kerman, Iran. دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان. ایران. Nahid Yousefzadeh ناهید یوسف زاده n.yousefzadeh91@gmail.com 10031947532846001802 10031947532846001802 No Doctoral Student in Counseling and Guidance, Faculty of Psychology and Education, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Iran. دانشجوی دکتری مشاوره و راهنمایی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، ایران. Anahita Tashk آناهیتا تاشک atashk@uk.ac.ir 10031947532846001803 10031947532846001803 No Assistant Professor of Health Psychology, Faculty of Psychology and Education, Shahid Bahonar University of Kerman, Iran. استادیار روان‌شناسی سلامت، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، ایران.