fa شناسایی مولفه‌های مدیریت زمان از منظرآموزه‌های اسلا‌می ‌و اعتبار بخشی آن توسط مدیران آموزشگاهی ساير موارد other پژوهشي Research <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف پژوهش حاضر شناسایی مولفه‌های مدیریت زمان از منظر اسلامی و با رویکرد تحلیل مضمون و اعتبار یابی آن است‌. روش پژوهش یک مطالعه ترکیبی و جزء طرح‌های متوالی اکتشافی از نوع ابزارسازی ‌می‌باشد، در بخش کیفی به شیوه تحلیل مضمون، ابعاد و گویه‌های سازنده مولفه مدیریت زمان از منظر اسلامی مشخص شد‌. در بخش کمی این مولفه‌ها اعتباریابی و اولویت‌بندی شد. جامعه آماری پژوهش در بخش کیفی شامل منابع اسلامی از جمله قرآن و نهج‌البلاغه ‌می‌باشد که با مطالعه کل کتاب‌ها احادیث و آیات مربوط به زمان استخراج و مورد تحلیل قرار گرفت و در بخش کمی نیز جامعه پژوهش شامل مدیران مدارس شهرستان کازرون بود که به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش متون کاوی و ‌پرسش‌نامه محقق ساخته است. ضریب آلفای کرونباخ به دست آمده برای ‌پرسش‌نامه 93/0 و روایی آن توسط تحلیل عاملی مورد تایید قرار گرفت. داده‌های پژوهش در بخش کیفی توسط شیوه تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در بخش کمی از تحلیل عامل تاییدی استفاده شد. براساس نتایج به دست آمده در بخش کیفی مدل مدیریت زمان از منظر آموزه‌های اسلامی مشتمل بر پنج مولفه تعهد، مدیریت، وجدان مداری، بصیرت و مراقبه شد که در اعتبار یابی توسط مدیران آموزشگاهی مورد تایید قرار گرفت.</span></span><br> &nbsp; The purpose of this study was to identify and validate time management components from the perspective of Islamic teachings by theme analysis approach. The research was carried out through a mixed method, and used a kind of exploratory sequential tool-making design. In the qualitative part, through theme analysis approach, the constructive dimensions and items of time management component were identified from Islamic perspective; in the quantitative part, these components were validated and prioritized. The statistical population of the research in the qualitative part was composed of Islamic sources, including Quran and Nahj al-Balaghah that were analyzed by extracting and studying all the time-relevant books, ahadith, and verses. And the statistical population of the research in the quantitative part was composed of the school principals of Kazeroon who were selected by simple random sampling method. Text-mining and researcher-made questionnaire were the tool used in this research. Cronbach&#39;s alpha coefficient was 0.93 for the questionnaire and its validity was confirmed by factor analysis. The research data were analyzed in the qualitative part by theme analysis method. In the quantitative part, the confirmatory factor analysis was used. Based on the results obtained in the qualitative part, the time management model from the perspective of Islamic teachings consisted of five components: commitment, management, conscientiousness, insight and meditation.&nbsp; The validity of these components was approved by the school principals. مدیریت زمان, مولفه‌ها, آموزه‌های اسلامی, اعتباریابی, مدیران آموزشگاهی. time management, Islamic teachings, exploratory sequential mixed method. 85 100 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-264-1&slc_lang=fa&sid=1 Alireza Ghasemizade علیرضا قاسمی زاد ghasemizad@kau.ac.ir 10031947532846001679 10031947532846001679 Yes Assistant Professor of General Psychology, Payame Noor University, Isfahan, Iran. استادیار مدیریت آموزش عالی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کازرون، ایران. Pari Mashayekh پری مشایخ 10031947532846001680 10031947532846001680 No Assistant Professor of General Psychology, Payame Noor University, Isfahan, Iran. استادیار برنامه‌ریزی درسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کازرون، ایران. Elham Khaje الهام خواجه ghasemizad@kau.ac.ir 10031947532846001681 10031947532846001681 No M.A. in Educational Psychology, Payame Noor University, Isfahan, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کازرون، ایران.