fa نقش استفاده از شبکه‌های اجتماعی در هویت اجتماعی دانشجویان با واسطه‌گری آموزه‌های مذهبی تخصصي- كمي Special- quantitative پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#e36c0a">هدف:</span></span></b> <span lang="AR-SA">پژوهش با هدف بررسی نقش شبکه‌های اجتماعی در هویت اجتماعی دانشجویان با واسطه‌گری آموزه‌های دینی در دانشجویان دانشگاه ملایر انجام شد.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#e36c0a">روش:</span></span></b> <span lang="AR-SA">پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، همبستگی از نوع مدل‌سازی معادلات ساختاری <span style="color:black">بود. جامعه آماری پژوهش دانشجویان دانشگاه ملایر به تعداد 6400 در سال تحصیلی 1404-1403 بود که حجم نمونه 362 نفر به‌ روش طبقه‌ای- نسبتی تعیین شد. به‌منظور گردآوری اطلاعات تعداد 400 پرسشنامه در میان نمونه آماری توزیع و در نهایت تعداد 357 پرسشنامه تکمیل شده و قابل تحلیل وارد مرحله تحلیل گردید. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های هویت اجتماعی صفاری‌نیا و روشن (1390)، آموزه‌های دینی شوقی‌بنا (1392) و پیامدهای استفاده از شبکه‌های اجتماعی موسسه ایپسوس (2024) گردآوری شد. </span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#e36c0a">یافته‌ها:</span></span></b> <span lang="AR-SA"><span style="color:black">استفاده از شبکه‌های اجتماعی به میزان 426/0- بر هویت اجتماعی تأثیر منفی و معنادار دارد (01/0</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:90%"><span style="color:black">P<</span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">). آموزه‌های دینی به میزان 305/0 بر هویت اجتماعی تأثیر مثبت و معنادار دارد (01/0</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:90%"><span style="color:black">P<</span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">). همچنین اثر میانجی آموزه‌های دینی به میزان 141/0 در رابطه بین استفاده از شبکه‌های اجتماعی و هویت اجتماعی معنادار است (01/0</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:90%"><span style="color:black">P<</span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">). </span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">نتیجه‌گیری:</span></span></span></b> <span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد آموزه‌های دینی به عنوان یک متغیر واسطه‌ای در رابطه بین استفاده از شبکه‌های اجتماعی </span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%">و هویت اجتماعی عمل می‌کند. تحلیل مسیر و آزمون سوبل نشان داد که این متغیر نه تنها نقش واسطه‌گری معنادار دارد، بلکه به صورت یک مکانیزم تعدیل‌گر، اثرات شبکه‌های اجتماعی بر هویت اجتماعی را تحت تأثیر قرار می‌دهد. این یافته بر اهمیت تقویت بنیان‌های دینی به عنوان عاملی مؤثر در حفظ و تعالی هویت اجتماعی در عصر دیجیتال تأکید می‌کند</span></span><span style="line-height:115%">.</span></span></span></div> <table class="MsoTableGrid" style="width:100.0%; border-collapse:collapse; border:none" width="100%"> <tbody> <tr> <td style="border-width: 2px; border-style: solid solid outset; border-color: white white rgb(227, 108, 10); width: 73%; padding: 0in 2px; text-align: justify;" valign="top"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span new="" roman="" times=""><span style="color:#404040"><strong style="color:#595959"><span style="color:#e36c0a">Objective:</span></strong> This study investigates the role of social media use in shaping the social identity of university students, with religious teachings as a mediating variable among students at Malayer University.</span></span><br> <span new="" roman="" times=""><span style="color:#404040"><strong style="color:#595959"><span style="color:#e36c0a">Method:</span></strong> The study is applied in terms of purpose and employs a correlational design using structural equation modeling. The statistical population consisted of 6,400 students enrolled at Malayer University during the 2024&ndash;2025 academic year. A stratified proportional sampling method was used to select a sample of 362 students. A total of 400 questionnaires were distributed, and 357 completed responses were analyzed. Data were collected using the Social Identity Questionnaire by Safariniya and Roshan (2011), the Religious Teachings Scale by Shoqi-Bana (2013), and the Social Media Impact Survey by Ipsos Institute (2024).</span></span><br> <span new="" roman="" times=""><span style="color:#404040"><strong style="color:#595959"><span style="color:#e36c0a">Findings:</span></strong> Social media use had a significant negative impact on social identity (&beta; = -0.426, p < 0.01). Religious teachings had a significant positive effect on social identity (&beta; = 0.305, p < 0.01). Moreover, religious teachings significantly mediated the relationship between social media use and social identity (&beta; = 0.141, p < 0.01).</span></span><br> <span new="" roman="" times=""><span style="color:#404040"><strong style="color:#595959"><span style="color:#e36c0a">Conclusion:</span></strong> The findings indicate that religious teachings serve as a meaningful mediating variable in the relationship between social media use and social identity. Path analysis and Sobel testing confirmed that religious teachings not only mediate this relationship but also function as a moderating mechanism, influencing the extent to which social media affects social identity. These results underscore the importance of strengthening religious foundations as a key factor in preserving and enhancing social identity in the digital age.</span></span></span></span></td> </tr> </tbody> </table> <br> &nbsp; آموزه‌های دینی, هویت اجتماعی, شبکه‌های اجتماعی. Religious teachings, social identity, cyberspace. 105 128 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-1454-1&slc_lang=fa&sid=1 mahin keramatifard مهین کرامتی فرد m.keramati@malayeru.ac.ir 10031947532846008769 10031947532846008769 Yes narges moradi نرگس مرادی mahinkeramati@yahoo.com 10031947532846008770 0009-0001-9864-0537 No دانشجوی کارشناسی ارشد ، گروه قرآن و حدیث ، دانشگاه ملایر