fa بررسی اثربخشی آموزش شادی با رویکرد اسلامی بر بهزیستی روان‌شناختی و جهت‌گیری مذهبی دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهر کرمان تخصصي- كمي Special- quantitative پژوهشي Research <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش شادی با رویکرد اسلامی بر بهزیستی روان‌شناختی و جهت‌گیری مذهبی دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهر کرمان انجام شد. </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">طرح پژوهش از نوع شبه آزمایشی پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل است</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">. جامعه آماری این پژوهش را دانش‌آموزان دختر مدارس مقطع متوسطه دوره دوم شهر </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">کرمان تشکیل می‌دادند که به دلیل</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> مشکلات روان‌شناختی در مدارس توسط مشاوران مدارس به مرکز مشاوره اداره کل آموزش و پرورش ارجاع داده شده بودند. </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">از این جامعه تعداد </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">30 دانش‌آموز دختر به عنوان نمونه انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل، هر کدام 15 نفر قرار گرفتند. به گروه آزمایشی آموزش شادی</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> مبتنی بر رویکرد</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">اسلامی در 10 جلسه 90 دقیقه‌ای ارائه شد و گروه کنترل برنامه‌ای دریافت نکردند. هر دو گروه قبل و بعد از آزمایش به پرسش‌نامه‌های جهت‌گیری مذهبی و بهزیستی روان‌شناختی که با ادبیات تربیت اسلامی همسو شده بودند، پاسخ دادند. به</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">منظور</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">تعیین</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روایی ابزارها</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">از</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">همبستگی</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نمره</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هر</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">سؤال</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">با</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نمره</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">کل</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">خرده</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مقیاس مربوطه</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">استفاده</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">شد. پایایی</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ابزارها</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">براساس</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ضریب</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">آلفای</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">کرونباخ</span></span> <span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">محاسبه شد که تمامی این ضرایب معنادار بودند. داده‌ها با استفاده از میانگین، انحراف معیار و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش شادی متناسب با رویکرد اسلامی با تاکید بر </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بهره‌گیری از لذایذ حلال دنیوی، صبر، توکل و همچنین مولفه‌های مشترک روان‌شناسی مثبت، </span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">تأثیر معناداری بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی و جهت‌گیری مذهبی دانش‌آموزان دارد.</span></span><br> &nbsp; The present study was undertaken to investigate the effectiveness of Islamic-oriented happiness training in promotion of psychological well-being and religious orientation among senior high school students in Kerman. This quasi-experimental research had a pretest-posttest control group design. The statistical population of the study comprised female senior high school students in Kerman who were referred to the counseling center affiliated to the Directorate of Education by school counselors due to psychological problems. From among these students, 30 individuals were selected and randomly assigned to the experimental (N=15) and control (N=15) groups. The experimental group was subjected to 10 ninety-minute sessions of Islamic-oriented happiness training, whereas the control group did not receive any intervention. Both groups responded to the religious orientation and psychological well-being questionnaires geared towards Islamic education literature before and after the intervention. The validity of the instruments was established through computing the correlation of each item with the total score of the respective subscale. The reliability of the instruments was assessed via Cronbach&rsquo;s alpha coefficients and all obtained indices were significant. The data were analyzed using mean, standard deviation and covariance analysis. The results demonstrated that Islamic-oriented happiness training had a significant effect on promotion of students&rsquo; psychological well-being and religious orientation through emphasis on enjoyment of earthly pleasures sanctioned by Islamic law, patience and trust in God, as well as the components of positive psychology.<br> &nbsp; آموزش شادی, رویکرد اسلامی, بهزیستی روان‌شناختی, جهت‌گیری مذهبی. happiness training, Islamic approach, psychological well-being, religious orientation 47 66 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-158-1&slc_lang=fa&sid=1 Abasali Rostaminasab عباسعلی رستمی نسب rostaminasab@uk.ac.ir 1003194753284600977 1003194753284600977 Yes Professor of Philosophy of Education, Shahid Bahonar University of Kerman, Kerman, Iran. فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شهید باهنر کرمان،کرمان، ایران. Hamidreza Alavi سیدحمیدرضا علوی 1003194753284600978 1003194753284600978 No Professor of Philosophy of Education, Shahid Bahonar University of Kerman, Kerman, Iran. استاد فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شهید باهنر کرمان،کرمان، ایران. monireh Karimi منیره کریمی 1003194753284600979 1003194753284600979 No Doctoral Student in Philosophy of Education, Shahid Bahonar University of Kerman, Kerman, Iran. فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران.