fa بررسی دیدگاه دبیران علوم اجتماعی پیرامون نقش مطالعات اجتماعی در گسترش فرهنگ ایثار و شهادت در بین دانش آموزان تخصصي- كمي Special- quantitative پژوهشي Research <span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف پژوهش حاضر بررسی دیدگاه دبیران علوم اجتماعی پیرامون نقش مطالعات اجتماعی در گسترش فرهنگ ایثار و شهادت در بین دانش آموزان است. روش پژوهش پیمایشی و جامعه</span></span></span> <span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">آماری شامل کلیۀ‌ دبیران علوم اجتماعی شهر تهران در مدارس دولتی و غیردولتی دوره اول متوسطه بودند </span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">که از این جامعه تعداد 155 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای و با استفاده از معادله نمونه‌گیری کوکران انتخاب شدند. ابزار پژوهش </span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پرسش‌نامه محقق‌ساخته بود که روایی آن با استفاده از روایی محتوایی با استفاده از قضاوت متخصصان و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ مورد بررسی و تایید قرار گرفت. داده‌های حاصل با استفاده از آمار توصیفی(میانگین‌، انحراف معیار) و آمار استنباطی(آزمون مجذور خی) تجزیه و تحلیل شد. یافته‌های حاصل حاکی از این است که حوزه مطالعات اجتماعی می‌تواند در درونی نمودن ارزش‌های ایثار و شهادت، باور به ارزش‌های دفاع مقدس‌، تبلیغ و ترویج ارزش‌های دفاع مقدس و آشنایی با خصوصیات و ویژگی‌ شهدا در دانش‌آموزان ایفای نقش کند. از این رو لازم است برنامه‌ریزان درسی در تدوین کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی به گسترش و ترویج این فرهنگ(ایثار و شهادت) اهتمام ویژه داشته باشند. </span></span></span> The purpose of this research was to investigate the viewpoints of social studies teachers on the role of social studies education in promoting the culture of self-sacrifice and martyrdom among students. The research method was survey and the statistical population of the study consisted of all social studies teachers in public and private junior high schools in Tehran. From among these teachers, 155 individuals were selected through multistage cluster sampling method using Cochran&rsquo;s sample size formula. The instrument was a self-devised questionnaire whose content validity was verified by experts and its reliability was confirmed using Cronbach&#39;s alpha method. The obtained data were analyzed via descriptive (mean and standard deviation) and inferential statistics (Chi-square test). The findings indicated that social studies education can play a role in internalizing the values of self-sacrifice and martyrdom, believing in the values of the Sacred Defense, promoting the values of the Sacred Defense, and familiarity with the characteristics of the martyrs. Hence, it is necessary that curriculum planners focus on the promotion of the culture of self-sacrifice and martyrdom in the compilation of social studies textbooks<span dir="RTL">.</span><br> &nbsp; فرهنگ ایثار و شهادت, کتاب درسی, حوزه مطالعات اجتماعی, دوره اول متوسطه. culture of self-sacrifice and martyrdom, textbook, social studies, junior secondary education. 123 142 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-141-1&slc_lang=fa&sid=1 Lotfollah Abbasi Sarouk لطف‌اله عباسی سروک Lot.Abasi_sarook@iauctb.ac.ir 1003194753284600989 1003194753284600989 Yes Assistant Professor of Education, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran. گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران. ایران. iraj hashemi ایرج هاشمی 1003194753284600990 1003194753284600990 No M.A. in Educational Administration, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran. مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران. ایران.