fa نقش سرمایه روانشناختی وعمل به باورهای مذهبی در پیش بینی استرس ادراک شده در دانشجویان دانشگاه آزاد کاشان تخصصي- كمي Special- quantitative پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:red">هدف</span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="color:red">:</span><span style="color:black"> هدف این پژوهش بررسی نقش سرمایه روان‌شناختی و عمل به باورهای مذهبی در پیش‌بینی استرس ادراک‌شده در دانشجویان دانشگاه آزاد کاشان است.</span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:red">روش</span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="color:red">: </span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">روش پژوهش ازنوع هم‌بستگی با طرح رگرسیون است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان شاغل به تحصیل درسه مقطع کارشناسی، کارشناسی‌ارشد ودکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشان (۴۱۰۰ نفر) درسال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ است. برای نمونه‌گیری از روش</span></span><span dir="LTR" style="color:black">‌</span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">نمونه</span></span><span dir="LTR" style="color:black">‌</span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">گیری‌ خوشه‌ای چند مرحله‌ای استفاده شد. تعداد افراد گروه نمونه ۳۰۰ نفر در نظر گرفته شد. جهت انجام</span></span><span dir="LTR" style="color:black">‌</span><span lang="AR-SA"><span style="color:black"> پژوهش‌ از پرسش‌نامه‌های، مقیاس تنیدگی ادراک‌شده کوهن وهمکاران (1983)، سرمایه روان‌شناختی لوتانز (۲۰۰۷)، پرسش‌نامه عمل به باورهای دینی (معبد) گلزاری (13۷۹)، استفاده شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌های پژوهش از روش‌های</span></span><span dir="LTR" style="color:black">‌</span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">آماری ضریب هم‌بستگی و رگرسیون در نرم‌افزار </span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">اس‌پی‌اس‌اس 26</span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black"> استفاده شد</span></span><span dir="LTR" style="color:black">.</span><span lang="AR-SA"></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:red">یافته‌ها</span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="color:red">:</span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black"> یافته‌ها </span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">نشان دادکه استرس ادراک‌شده را می‌توان ازطریق سرمایه روان‌شناختی، عمل به باورهای مذهبی را پیش‌بینی کرد. سرمایه روان‌شناختی عمل به باورهای مذهبی توانستند 58/0 استرس ادراک‌شده را پیش‌بینی کنند (05/0 </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:115%"><span style="color:black">P<</span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black">). نتایج حاکی از آن است که استرس ادراک‌شده را می‌توان براساس سرمایه روان‌شناختی به‌طور معناداری پیش‌بینی کرد. هم‌چنین استرس ادراک‌شده را براساس عمل به باورهای مذهبی می‌توان به‌طور معناداری پیش‌بینی کرد.</span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span style="color:red">نتیجه‌گیری</span></span></span></b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span style="color:red">:</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black"> بر اساس نتایج می‌توان گفت</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black"> سرمایه روان‌شناختی وعمل به باورهای مذهبی نقش به‌سزایی در استرس ادراک‌شده در دانشجویان دارد. سرمایه روان‌شناختی بالا وتقویت باورهای مذهبی موجب کاهش استرس می‌شود.</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span style="color:black"> از این‌رو، بادرنظرگرفتن این یافته اجرای برنامه‌ها و طرح‌های آموزشی جهت مدیریت بر استرس در دانشجویان توصیه می‌شود.</span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:115%"><b><span style="line-height:115%"><span style="color:red">Objective:</span></span></b>&nbsp;<span style="line-height:115%"><span style="color:black"> This study examines the role of psychological capital and adherence to religious beliefs in predicting perceived stress among students at Islamic Azad University, Kashan Branch.</span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><b><span style="line-height:115%"><span style="color:red">Method:</span></span></b><span style="line-height:115%"><span style="color:black">&nbsp;This research employed a correlational design with a regression model. The statistical population included all students enrolled in undergraduate, master&rsquo;s, and doctoral programs at Islamic Azad University, Kashan Branch (4100 students) during the 2022-2023 academic year. A multi-stage cluster sampling method was used to select a sample of 300 students. The research instruments included the Perceived Stress Scale (Cohen et al., 1983), the Psychological Capital Questionnaire (Luthans, 2007), and the Adherence&nbsp;to&nbsp;Religious Beliefs Questionnaire&nbsp;(Temple) (Golzari, 2000). Data were analyzed using correlation and regression methods in SPSS-26 software.</span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><b><span style="line-height:115%"><span style="color:red">Results: </span></span></b><span style="line-height:115%"><span style="color:black">The findings indicated that perceived stress can be predicted through psychological capital and adherence to religious beliefs. Psychological capital and adherence to religious beliefs together predicted 58% of the variance in perceived stress (P <0.05). The results suggest that perceived stress can be significantly predicted based on psychological capital. Additionally, perceived stress can be significantly predicted based on adherence to religious beliefs.</span></span></span><br> <b><span style="line-height:115%"><span style="color:red">Conclusion:</span></span></b><span style="line-height:115%"><span style="color:black">&nbsp;According to the results of this study, it can be concluded that psychological capital and adherence to religious beliefs play a significant role in perceived stress among students. High psychological capital and strengthened religious beliefs lead to reduced stress. Therefore, it is recommended that educational programs and plans should be implemented to manage stress among students.</span></span></span></span></div> سرمایه روانشناختی , عمل به باورهای مذهبی , استرس ادراک شده , دانشجویان psychological capital, practice of religious beliefs, perceived stress, students 69 88 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-1234-1&slc_lang=fa&sid=1 Gholamaddas kochakiravandi غلامعباس کوچکی راوندی drkochaki467@gmail.com 10031947532846007802 10031947532846007802 No Education and upbringing دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج Armin Mahmoudi آرمین محمودی Armin.Mahmoudi@iau.ac.ir 10031947532846007803 10031947532846007803 Yes Azad University دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج Alireza Mardpour علیرضا ماردپور ali.mared@yahoo.com 10031947532846007804 10031947532846007804 No Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج