fa الگوی پارادایمی نقش اذان در اغنای نماز جماعت مدارس تخصصي- كيفي Special-Qualitative پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:18px;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span sans-serif=""><b><span b="" lang="AR-SA" mitra=""><span style="color:#e36c0a">هدف:</span></span></b> <span b="" lang="AR-SA" mitra=""><span style="color:black">هدف از انجام پژوهش حاضر ارائه الگوی پارادایمی اغنای نماز جماعت مدارس از دیدگاه روحانیون و ائمه جماعات مدارس است.</span></span><span dir="LTR" style="color:black"></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span sans-serif=""><b><span b="" lang="AR-SA" mitra=""><span style="color:#e36c0a">روش</span></span></b><span b="" lang="AR-SA" mitra=""><span style="color:#e36c0a">: </span></span><span b="" lang="AR-SA" mitra=""><span style="color:black">روش پژوهش کیفی و مبتنی بر نظریه داده‌بنیاد است. جامعه آماری کلیه روحانیون و ائمه جماعات مدارس شهرستان نجف‌آباد است که 16 نفر از آنان به شیوه هدف‌مند و براساس اصل اشباع نظری به‌عنوان نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. اطلاعات مورد نیاز از طریق مصاحبه‌های عمیق و نیمه‌ساخت‌یافته با روحانیون و ائمه جماعات مدارس گردآوری و تحلیل آن‌ها طی سه فرآیند؛ کدگذاری باز، محوری و گزینشی مفهوم‌پردازی و انجام شد.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span sans-serif=""><b><span b="" lang="AR-SA" mitra=""><span style="color:#e36c0a">یافته‌ها</span></span></b><span b="" lang="AR-SA" mitra=""><span style="color:#e36c0a">:</span></span><span b="" lang="AR-SA" mitra=""><span style="color:black"> کدگذاری اطلاعات باعث شکل‌گیری 114 مفهوم اولیه، 53 مضمون فرعی و 18 مضمون اصلی شد که مقوله هسته پژوهش با عنوان &laquo;اغنای نماز جماعت مدارس در پرتو اذان&raquo; برساخت شد. مضامین اصلی شامل &laquo;کسب آمادگی برای نماز، ایجاد حضور قلب در نماز و نظم‌دهی به دانش‌آموزان (شرایط علّی)، درک مفاهیم اذان، برقراری ارتباط بین اذان و نماز، توجه به کارکرد و اهمیت اذان و الگوسازی (شرایط زمینه‌ای)، کیفیت تلاوت اذان، کادر مدرسه و اذان، اذان‌گویی معلمان توانمند و تلاوت اذان به‌صورت زنده (شرایط مداخله‌گر)، فعالیت‌های انگیزشی، برگزاری مسابقات اذان و آموزش مفاهیم و صوت اذان (راهبردها)، افزایش معرفت، ارزش‌آفرینی، بهره‌وری زمان نماز و هدف اذان، شعار اسلام (پیامدها)&raquo; هستند و اغنای نماز جماعت مدارس با توجه به اذان نیازمند تغییر نگاه و نگرش به اذان و تببین و روشن‌گری آن است.</span></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra=""><span style="color:#e36c0a">نتیجه‌گیری</span></span></span></span></b><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra=""><span style="color:#e36c0a">:</span></span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA"><span style="line-height:115%"><span b="" mitra=""><span style="color:black"> مدل پارادایمی پژوهش بازنمایی از شرایط و علل، عوامل و ضرورت‌های لازم برای اغنای نماز جماعت مدارس در پرتو اذان است که برای تحقق آن لازم است تمام مؤلفه‌های اثرگذار با اتخاذ تدابیر و راهبردهای لازم پیامدهای این امر را فراهم سازند.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:18px;"><span style="line-height:115%"><b><span lang="EN"><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">Objective</span></span></span><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">:</span></span></b> <span lang="EN"><span style="line-height:115%">The purpose of the present research is to present a paradigmatic model of congregational prayers in schools from the point of view of clerics and imams of school congregations.</span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><b><span lang="EN"><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">Method</span></span></span></b><span lang="EN"><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">: </span>The research method is qualitative and based on data-based theory. The statistical population is all clerics and imams of schools in Najaf Abad city, 16 of whom were selected and studied in a purposeful manner and based on the principle of theoretical saturation. Collecting the required information through in-depth and semi-structured interviews with clerics and imams of school congregations and analyzing them through three processes; Open, central and selective coding was conceptualized and performed.</span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><b><span lang="EN"><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">Results</span></span></span></b><span lang="EN"><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">:</span> Coding of information led to the formation of 114 primary concepts, 53 sub-themes and 18 main themes, and the core category of the research was created with the title &quot;Singing the prayers of congregational schools in light of the call to prayer&quot;. The main topics include &quot;getting ready for prayer, creating the presence of the heart in prayer and giving order to students (causal conditions), understanding the concepts of the call to prayer, establishing a connection between the call to prayer and prayer, paying attention to the function and importance of the call to prayer and modeling (contextual conditions), the quality of the call to prayer, the school staff and the call to prayer, the call to prayer of competent teachers and the recitation of the call to prayer live (interfering conditions), motivational activities, holding competitions of the call to prayer and teaching the concepts and sound of the call to prayer (strategies), increasing knowledge, Value creation, the productivity of prayer time and the purpose of the call to prayer are the slogans of Islam (consequences) and the prayer songs of the congregation of schools with regard to the call to prayer need to change the view and attitude towards the call to prayer and its explanation and enlightenment.</span></span></span><br> <span style="line-height:115%"><b><span lang="EN"><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">Conclusions</span></span></span></b><span lang="EN"><span style="line-height:115%"><span style="color:#e36c0a">: </span>The paradigmatic model of the research is a representation of the conditions and causes, factors and necessities for enriching the prayers of congregational schools in the light of the call to prayer Provide.</span></span></span></span></span></div> اذان, نماز جماعت مدارس, الگوی پارادایمی, نظریه داده بنیاد. Call to Prayer,School Congregational Prayer, Paradigm Model,Students,Foundational Data Theory 55 80 http://qaiie.ir/browse.php?a_code=A-10-1213-1&slc_lang=fa&sid=1 Ahmad Abbasi Darehbidi احمد عباسی دره بیدی a.abbasi.d2020@gmail.com 10031947532846007377 10031947532846007377 Yes دانشگاه اصفهان Atefah Afzal عاطفه افضل atafehafzal@gmail.com 10031947532846007378 0009-0001-1665-9382 No کارشناس آموزشی Tayebeh Zarei طیبه زارعی t_zareie_maaref@yahoo.com 10031947532846007379 10031947532846007379 No دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد کرمانشاه