این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش برنامه مبتنی بر معنویت و آموزه¬های دین اسلام بر اضطراب تحصیلی و تاب¬آوری تحصیلی  دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه صورت گرفت. پژوهش حاضر از نظر روش¬شناسی جزء طرح¬های نیمه آزمایشی از نوع پیش¬آزمون، پس¬آزمون با گروه کنترل بود . جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش-آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 1398-1399 تشکیل می¬دادند. برای انتخاب نمونه مورد پژوهش از روش نمونه¬گیری خوشه¬ای چند مرحله¬ای استفاده شد. برای این منظور تعداد 40نفر از دانش آموزان پس از اجرای غربالگری انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. سپس 10 جلسه آموزشی در مورد گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد و روال عادی خود را طی کردند. برای پیش¬آزمون و پس¬آزمون از پرسشنامه¬های اضطراب امتحان و تاب¬آوری تحصیلی استفاده شد. سپس داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس آمیخته تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش برنامه مبتنی بر معنویت وآموزه های دین اسلام بر کاهش اضطراب تحصیلی و نیز افزایش تاب آوری تحصیلی دانش آموزان  اثر گذار بوده است.