|
نقش میانجی تربیت‌شهروندی در رابطه بین فعالیت‌های پرورشی با تربیت‌دینی و اجتماعی دانش‌آموزان
|
خسرو نظری*1    ، حمید علیرضالو2 |
1- دانشگاه فرهنگیان ، kh.nazari@cfu.ac.ir
2- آموزش و پرورش شهر تهران |
|
|
چکیده: (1374 مشاهده) |
هدف: پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی تربیت‌شهروندی در رابطه بین فعالیت‌های پرورشی با تربیت‌دینی و اجتماعی دانش‌آموزان دوره متوسطه اول شهرستان شهریار در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد.
روش: پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، توصیفی ـ همبستگی و مبتنی بر مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل مدیران، دبیران و دانش‌آموزان بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده، ۱۱۴ مدیر، ۲۹۷ دبیر و ۳۸۴ دانش‌آموز به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه‌های محقق‌ساخته فعالیت‌های پرورشی، تربیت دینی، تربیت اجتماعی و تربیت شهروندی بود که روایی محتوایی آنها با شاخص‌های CVR و CVI و پایایی با آلفای کرونباخ تأیید شد. تحلیل داده‌ها با آمار توصیفی و استنباطی و نرم‌افزارهای SPSS و SmartPLS انجام گرفت.
یافته‌ها: براساس یافته‌ها، میان فعالیت‌های پرورشی با تربیت دینی (530/0r=)، تربیت اجتماعی (408/0r=) و تربیت شهروندی (524/0r=) در سطح 01/0 p= رابطه مثبت، مستقیم و معناداری وجود دارد. همچنین، تأثیر غیرمستقیم فعالیت‌های پرورشی بر تربیت اجتماعی(501/0r=) از طریق تربیت شهروندی بیش از تأثیر مستقیم آن بود؛ درحالی‌که تأثیر غیرمستقیم فعالیت‌های پرورشی بر تربیت دینی از طریق تربیت شهروندی کمتر از تأثیر مستقیم آن بر تربیت دینی گزارش شد (353/0r=).
نتیجه‌گیری: فعالیت‌های پرورشی مدارس نقش مؤثری در تقویت تربیت دینی و اجتماعی دانش‌آموزان دارند؛ با این حال، تربیت شهروندی به‌عنوان متغیر میانجی، تأثیر برجسته‌تری بر ارتقای تربیت اجتماعی ایفا می‌کند. ازاین‌رو، توجه هدفمند به تربیت شهروندی در برنامه‌های پرورشی مدارس ضروری است.
|
|
| واژه‌های کلیدی: کلیدواژه‌ها: تربیت دینی، تربیت اجتماعی، تربیت شهروندی، فعالیت‌های پرورشی. |
|
|
متن کامل [PDF 1830 kb]
(427 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي- كمي
دریافت: 1404/7/27 | ویرایش نهایی: 1404/12/18 | پذیرش: 1404/9/21 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1404/11/19 | انتشار: 1404/9/29 | انتشار الکترونیک: 1404/9/29
|
|
|
|
|
|
