1- دانشگاه پیام نور ، sharafi.dr@gmail.com 2- دانشگاه پیام نور 3- وزارت آموزش و پرورش
چکیده: (460 مشاهده)
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به عناصر کلیدی و اصول پایه ای الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت در کتاب های درسـی دوره ی متوسـطه ی اول بود. روش: پژوهش از نظر هدف کاربردی و بـه لحـاظ روش کمی است و با توجه به ماهیت آن از روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیل محتوا استفاده گردید. جامعـه آمـاری ایـن پژوهش شامل محتوای تمامی کتاب های درسی دوره ی متوسطه ی اول در سال تحصیلی 1402-1401 مـی باشـد. نمونـه ی آمـاری دربردارنده 10 جلد کتاب در 3 عنوان(پیام های آسمان، تفکر و سبک زندگی و مطالعات اجتماعی) در پایه های هفتم، هشتم و نهم بود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردید. در این پژوهش ازفهرستوارسیتحلیلمحتوای محقق ساخته و برای تعیین روایی ابزار پژوهش از روش روایی محتوایی و برای تجزیه و تحلیـل داده ها از روش آنتروپی شانون استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که در بین کتاب های مورد بررسی بیشترین فراوانـی شاخص های عناصر کلیدی و اصول پایه ای مربوط به کتاب های مطالعات اجتماعی با فراوانـی 1496 واحـد و 45/49 درصـد وکمتـرین فراوانی مربوط به کتاب های تفکر و سبک زندگی با فراوانی 630 واحد و 83/20 درصد مـی باشـد. در میان شاخص عناصر کلیدی و اصول پایه ای الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، شاخص عناصر کلیدی با فراوانی 2105 واحـد و 59/69 درصد بیشترین سهم را دارد و کمترین سهم نیز مربـوط بـه شاخص اصول پایه ای بـا 920 فراوانـی و 41/30 درصد می باشد همچنین بیشترین توجه به عناصر کلیدی اختصاص به کتاب تفکر و سبک زندگی پایه ی هشتم ( مشترک دختران و پسران) با فراوانی 110 واحد و 13/52 درصد و کمترین توجه مربوط به کتاب تفکر و سبک زندگی پایه ی هشتم (ویژه ی پسران) با فراوانی 6 واحد و 84/2 درصد بود. علاوه بر این بیشترین توجه مربوط به اصول پایه ای اختصاص به کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی هفتم با فراوانی 72 واحد و 86/ 41درصد و کمترین توجه مربوط به کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی هشتم با فراوانی 49 واحد و 49/28 درصد بود. نتیجه گیری: با توجه به این که شاخص های مورد مطالعه از توزیع یکسانی برخوردار نبوده، امید است برنامه ریـزان درسـی و تهیـه کننـدگان کتاب های درسی با تقویت این شاخص ها به صورت یکسان سبب ارتقـای شاخص های عناصر کلیدی و اصول پایه ای الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت در میان دانش آموزان باشند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله: تخصصي - فلسفي دریافت: 1402/7/8 | ویرایش نهایی: 1403/1/29 | پذیرش: 1402/8/15 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1402/8/28 | انتشار: 1403/1/29 | انتشار الکترونیک: 1403/1/29
sharafi M, mahmudi S, karami M. (2023). Examining the position of the key elements and basic principles of the Iranian Islamic model of progress in textbooks First high school. qaiie. 8(3), 7-24. doi:10.61186/qaiie.8.3.6 URL: http://qaiie.ir/article-1-1102-fa.html
شرفی محمود، محمودی سیروس، کرمی مهناز. بررسی جایگاه عناصر کلیدی و اصول پایه ای الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت در کتاب های درسـی دوره متوسطه اول مسائل كاربردي تعليم و تربيت اسلامي 1402; 8 (3) :24-7 10.61186/qaiie.8.3.6
